52名日本儿童沉船中团体脱险:孩子最名贵的一课,是生存教育

 公司新闻     |      2021-11-16 11:50
本文摘要:提到生存教育,许多中国家长都市感应生疏。因为我们习惯把心思放在孩子的学习结果上,却往往忽略了孩子生存技术的造就。然而最克日本发生的一起沉船事故,就有力地证实了生存教育的重要性。 11月19日,日本香川县坂出市四周海域,一艘载有52名小学生、5名教师和5名海员的客船,在前去到场修学旅行的途中撞击到不明物体后淹没。在船只开始下沉后,船长发出呼救信号并指示小学生穿上救生衣后弃船逃生,一些勇敢的小学生首先跳入海中,然后勉励其余的同伴一起跳海逃生。

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提到生存教育,许多中国家长都市感应生疏。因为我们习惯把心思放在孩子的学习结果上,却往往忽略了孩子生存技术的造就。然而最克日本发生的一起沉船事故,就有力地证实了生存教育的重要性。

11月19日,日本香川县坂出市四周海域,一艘载有52名小学生、5名教师和5名海员的客船,在前去到场修学旅行的途中撞击到不明物体后淹没。在船只开始下沉后,船长发出呼救信号并指示小学生穿上救生衣后弃船逃生,一些勇敢的小学生首先跳入海中,然后勉励其余的同伴一起跳海逃生。在相互不停地打气、勉励、资助之中,其余学生陆续跳入海中,岑寂地等候救援,一直等到四周的一条渔船赶到,52名小学生最终全部获救。

凭据其时到场遇险船只救援的渔民岩中优次回忆,当他靠近遇险船只时,却被眼前的一幕惊呆了:只管船只快要淹没,但孩子们都根据老师的指示正确穿好了救生衣,井然有序地站在船顶上等候救援,此时离船只完全淹没的时间已经不到10分钟了……岩中优次勉励孩子们跳下海里游到自己的渔船上,但那究竟只是一群不到10明年的小学生,面临眼前严寒的、深不见底的汪洋大海,自然会意生胆怯,止步不前。就在此时一名男同学首当其冲站了出来:“我先跳了!你们也随着来吧!”,然后义无反顾地跳进海里,爬上救援渔船后的男孩们还对沉船上的孩子喊道:“没事的,没事的,快过来这边!”有了这名同学的带头,其他孩子都找到了勇气,就这样一个接一个地跳下海,并最终全部转移到渔船上。当救援人员赶到时,仍有少部门孩子漂浮在海面上,但无一人大哭大叫,最后除了一名2岁的婴儿和一名72岁女性被送往医院,其余人员全部宁静脱险。而刚刚履历完惊心动魄的生死灾难的孩子们,还不忘对岩中优次和救援队伍一一鞠躬致谢。

毫无疑问这群日本小学生在生死关头所体现出的勇气、岑寂、理智与感恩精神,可以说是连成年人都自愧不如。这不禁让人自问:“如果换成52名中国小学生,他们能够做到吗?”52名小学生所属学校校长向媒体讲述事件经由孩子的独立生存能力,并不是在重复的背诵、做题、考试中所能获得的。日本的这次沉船事件可以说为中国家长带来了极大的反思。

已往我们的教育提倡的是德智体美劳全面生长,然而,缺少了造就孩子生存能力的教育,还能算是健全的教育吗?日本精彩的校园防灾应急教育日本孩子之所以具备强大的抗灾应急和险境求生能力,自然与他们的校园和社会教育密切相关。日本的中小学教育与海内相比,除了学习文化知识以外,更重视孩子的生存与体能磨炼。

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因为日本是一个天灾频发的岛国,地震、海啸、台风等自然灾害司空见惯,国民早已形成强大的危机意识。因这天本孩子从小便被要求要掌握抗灾自救的技术。1995年日本阪神大地震惨状日本学校如何造就孩子的抗灾自救能力?首先是从学生的体能入手,造就孩子强健的体魄,以确保孩子的体能能够适应任何极端的情况。

相信大家都对日本学校严苛得近乎失常的体能训练有所听闻,例如学校部署的作业就包罗学生须完成天天至少2小时的运动指标,以及在严寒天气下仍然要求学生穿短衣短裤上学等。至于游泳更是日本小学生的必修课,这是因为日本的水上交通蓬勃,且暴雨洪涝等自然灾害也十分常见,游泳被认为是一项最基本的求生技术,能有效制止溺水事故发生。日本儿童在校园游泳池学习仰泳正是得益于平时充实的游泳训练,在本次沉船事故中的52名小学生都能凭借娴熟的水性轻松游过酷寒的海水,顺利脱离险境。

其次则是教授学生详细的抗灾自救技术。例如学校每学期都市摆设两次防灾演习(地震与火灾),由专业消防员教授学生如何正确逃生和使用灭火器,甚至还会在物理课上教授学生判断地震波来临前的特征、震级及相应的震感等等。

日本教师指导学生举行应急物资收集此外还会定期组织学生观光高科技模拟的灾害体验馆,以及指导学生购置、储存防灾食品和应急物资等,可以说是巨细无遗了。日本吉野家推出的防灾应急罐头食品,储存期限可长达数年之久再次则是造就学生面临危险时的强大心理素质。因为在灾难眼前,无人能够独善其身,与其争先恐后、慌不择路,岑寂应对、遵守秩序、听从团体指挥才是最好的做法。

日本幼儿园举行地震逃生演习本次沉船事件如果发生在其他国家,莫说小孩子,哪怕是成年人相信也早已乱作一团,但日本孩子却能够相互打气、相互资助,获救后还不忘谢谢救援人员,这和他们平时接受的强大的素质教育是分不开的。生存教育对孩子而言同样重要那么中国孩子也需要从小接受严格的应急防灾教育吗?谜底是很有须要。一方面只管我国的自然情况不像日本那样天灾频发,可是我们的孩子究竟还是生活在一个危险无处不在的世界里,他们在有生之年遇到险情、灾情、警情的概率还是相当高的。但人的生命只有一次,万一遇到危险却不明白自救,岂不惋惜?2008年汶川大地震遇难者多为缺乏逃生履历的中小学生举两个最近发生的例子,一个是发生在重庆的溺水事件,遇险的女孩最后被英国驻重庆总领事史云森(Stephen Ellison)救起,史云森因为从小接受精彩的体育技术训练,纵然年过六旬仍能敏捷地下水救人。

救起重庆溺水少女的英国总领事史云森另一个例子是最近饱受争议的安徽望江县警员,因为不会游泳,眼见投水自尽的少女也只能手足无措。这两个例子充实证明晰生存教育也会影响人的一生,关键时刻甚至能够左右自己和他人的生死。网友拍摄的史云森救起溺水少女的历程另一方面是因为现在中国社会对求生教育的认知存在偏差,认为野外生存的知识距人们太遥远,学完了用不上。

然而生存能力就是人类从原始社会进化到高智慧、高文明社会,并能够处置惩罚多种庞大事物的基础能力所在。2015年火爆一时的综艺节目《随着贝尔去冒险》,重新唤起国人对户外求生教育的重视中国家长通常会造就子女适应学校、道德和执法规则,这是好事,可是另有一样更重要的工具,就是自然规则。

自然规则很是残酷,我们平时感受不到,可是社会上最后能乐成的人,其实是最尊重自然规则,而非全是道德和执法等社会规则的。因此对孩子生存能力的训练,其实也是一个造就孩子适应自然规则、增强孩子发现、分析、解决问题能力的有效历程。如何训练孩子须要的生存技术?首先要从体能训练入手,最基本的要求是学会游泳,包罗蛙泳、自由泳、侧泳等。

其中侧泳是携带物资涉水的最佳方式。学习爬绳、翻墙、攀岩,是山上逃生的有用技术。同时更应该让孩子学习自卫防身的技术,例如是非棍、日本剑道、射击等冷武器项目或拳击、柔道、跆拳道、泰拳等搏击武术。

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其次可以教授孩子一些基本的宁静与求生技巧。例如:· 学习如何包扎伤口、使用碘伏消毒剂;· 学会在户外找到水源,并判断水能不能喝,若是不得不喝不洁净的水,要学会如何净化;· 到野外认识种种农作物,包罗野菜、野菌和野果等,认识种类越多越好,并要知道哪些能吃,哪些有毒不能吃;· 学会搭建简朴的灶台和帐篷,以及烤制、加热食物的技巧;· 学会如何驱赶毒蛇毒虫等等。勉励孩子多学一点修理和DIY技术,而且一定要孩子亲自动手做,家长切勿越俎代庖。此外还可以用案例教学的形式和孩子讨论,如果爸妈要住院不在家,孩子该怎么办,然后让孩子动手做个清单列表,包罗:· 家里的食物足够支撑几多天;· 家里有哪些方法可以获得饮用水;· 家里是否有足够的药物和抢救物品可供使用;· 没电的时候有没有应急工具可供照明;· 需要求助时可以打哪几个电话;· 现在掌握了哪些亲友的联系方式等等。

让孩子带着这些问题去思考、去观察统计,然后让他/她自己去买齐必备的物资,从而造就其防灾应变意识。最后如果条件允许,可以在节沐日带孩子外出观光地震博物馆、自然灾害体验馆,让孩子对种种自然灾害及对应的防灾方法有所认识,这样才气做到防患于未然。

让孩子学会防灾应急技术,不仅让家长更放心,同时也是孩子一生的财富。孩子只有知道自己比别人有更强的生存能力,就会一辈子更有信心、更有宁静感,也更容易成为一个优秀的人。(图片来自网络,如有侵权请联系删除)。


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